Formação PLH
para educadores, pais e demais envolvidos

Um programa multidisciplinar e multimodal, desenvolvido de forma online para educadores (pais e professores), pesquisadores e demais profissionais interessados no Português como Língua de Herança (PLH). A coordenação do programa é de Felicia Jennings-Winterle e Luciana Lessa, com a participação de diversos educadores e pesquisadores. O programa discute componentes teóricos do bilinguismo que envolve uma língua de herança e apresenta elementos aplicados ao ensino, promoção e vitalidade desta que é aqui reconhecida como uma língua-identidade-cultura.
OBJETIVOS
O objetivo deste programa é capacitar e ampliar a experiência dos indivíduos que trabalham (ou desejam trabalhar) com o português como língua de herança em um contexto familiar, comunitário, ou mesmo escolar, e para aqueles que pesquisam essa especialidade do ensino da língua portuguesa. Além disso, busca-se equipar os educadores diante de variáveis complexas e incentivá-los a pesquisar e continuar formando e reformando teorias e filosofias.


METODOLOGIA 
- Videoaulas e leituras disponíveis semanalmente na plataforma do programa oferecem o embasamento teórico necessário e inovador. O material é então discutido ao longo da semana em um fórum online com os demais participantes, sob a orientação de um dos docentes;
- Encontros virtuais serão marcados ao final de cada módulo de cada fase, nos quais discussões dinâmicas e em tempo real são oportunizadas;
- Durante as semanas do programa, incentivamos o compartilhamento de material teórico e prático entre os educadores, fortalecendo o networking entre as iniciativas e seus educadores;
- Além disso, criamos juntos, educadores e pesquisadores, material didático, atividades, planejamentos e projetos político-pedagógicos que auxiliarão os educadores a conduzirem suas propostas em suas iniciativas.

NOVO FORMATO
O Programa de Formação Continuada para Educadores do PLH mudou de formato. A formação passa a ser um conjunto das 3 fases (um total de 55 semanas). Busca-se assim, garantir a formação plena do educador, desde a introdução a conceitos da Linguística Aplicada e Estudos Culturais, até o desenvolvimento teórico e prático de uma base pedagógica-cultural sólida, incluindo metodologias pedagógicas, metodologias de ensino de línguas e da educação bilíngue e estágios monitorados. Além disso, ao completarem as 55 semanas de curso, os educadores são convidados a tornar-se pesquisadores sobre a própria prática, integrando o Grupo de Ensino e Estudos sobre o Português como Língua de Herança. Pesquisadores, promotores culturais e estudantes de Linguística e Linguística Aplicada podem fazer somente a Fase 1 receber assim uma certificação diferente. Consideramos PESQUISADOR o indivíduo que pesquisa, estuda essa área de estudos e não está vinculado à uma organização de ensino e promoção da LH como educador e/ou coordenador; como EDUCADOR o indivíduo que ensina, coordena, promove programas culturais e educativos em prol do PLH.
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As 3 Fases descritas a seguir são parte do mesmo curso. Nenhuma pode ser concluída fora
de ordem ou excluída. O aluno tem a possibilidade de tirar "férias" por somente 1 semestre.
Na primeira fase são abordados temas fundamentais como a importância do planejamento, tanto na implementação de um estilo de vida bilíngue, quanto na filosofia e estratégias pedagógicas em uma iniciativa. Além disso, introduzimos conceitos de base como identidade, diversidade, cultura, imigração, identidade cultural, bilinguismo, o percurso do português como língua de herança e as especificidades do contexto dos falantes desta língua minoritária. Em suma, o que é, quem são os envolvidos e seus papeis e o porquê do ensino e manutenção de uma língua de herança são temas essenciais dessa fase. 

​A 1a fase tem 15 semanas e a participação ativa no fórum e na entrega de atividades é essencial.
Um certificado de 36h* de educação continuada para pesquisadores* sobre o Português como língua de herança, Linguística aplicada e áreas a fim.

Programação do curso:  

​INíCIO DA 8a TURMA
​19 de fevereiro/2018 - 8 de junho/2018
​*A cada semana o participante deve investir em média 2h para as leituras e reflexões (no dia e hora que quiser). Soma-se a isso, as 6h de encontros virtuais.
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*Consideramos 
PESQUISADOR: indivíduo que pesquisa, estuda essa área de estudos e não está vinculado à uma organização de ensino e promoção da LH como educador e/ou coordenador. O indivíduo precisa estar matriculado em um programa de mestrado e/ou doutorado nas áreas de Linguística ou Educação e comprovar tal envolvimento.
EDUCADOR: indivíduo que ensina, coordena, promove programas culturais e educativos em prol do PLH.
Na segunda fase são abordados temas fundamentais à prática de ensino do português como língua de herança. Conceitos pedagógicos e metodológicos são constantemente visitados, embasados em temas teóricos como aquisição e desenvolvimento da linguagem, falada e escrita, e elementos culturais – prioridades no contexto de LH enquanto componentes essenciais ao preparo dos educadores de PLH. Em suma, discutimos o como, quando, onde e com quem do ensino e manutenção de uma língua de herança.

A 2a fase tem 20 semanas e a participação ativa e conclusão da fase 1 são pré-requisitos.

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Na terceira fase falamos sobre presente e futuro - após o planejamento e o desenvolvimento de uma prática educativa e/ou de um estilo de vida bilíngue, onde chegamos? Como é possível implementar e tirar proveito das vantagens de uma educação bilíngue, especificamente de uma alfabetização bilíngue ou/e de transferências positivas entre as duas línguas na vida acadêmica dessa criança? Em sumo, qual é o caminho a ser traçado para a obtenção de um bilinguismo competente e duradouro?

A 3a fase tem 20 semanas e a participação ativa e conclusão das fases 1 e 2 são pré-requisitos.

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 Iniciativas que inscreverem 2 ou mais
​professores receberão 
descontos especiais.